Szkolenie Play Therapy (Terapia Zabawą) ma na celu wyposażenie uczestników w praktyczne umiejętności terapeutyczne umożliwiające bezpieczne i efektywne stosowanie metod Play Therapy w pracy z dziećmi. Po ukończeniu kursu uczestnicy będą w stanie:

• Rozumieć zasady Play Therapy.
• Prowadzić terapię niedyrektywną, wykorzystując szeroką gamę technik, takich jak zabawa w piaskownicy, opowiadania terapeutyczne, sztuka, drama, twórcza wizualizacja, muzyka, pacynki czy techniki ruchowe.
• Stosować odpowiednie interwencje terapeutyczne wspierające dzieci z problemami emocjonalnymi, społecznymi czy behawioralnymi.
• Tworzyć bezpieczne warunki do efektywnej pracy terapeutycznej, zapewniając dzieciom poufność i wsparcie w procesie terapeutycznym.

GRUPA DOCELOWA

Szkolenie jest skierowane do profesjonalistów z co najmniej dwuletnim doświadczeniem w pracy z dziećmi oraz tytułem licencjata lub wyższym w dziedzinie nauk humanistycznych. W szczególności zapraszamy:

• Psychologów i psychologów klinicznych.
• Nauczycieli i pedagogów, w tym specjalnych, przedszkolnych i szkolnych.
• Logopedów, terapeutów zajęciowych oraz pracowników socjalnych.
• Pracowników Poradni Psychologicznych.
• Psychiatrów, w tym psychiatrów dziecięcych.

EFEKTY I CELE SZKOLENIA

Efekty szkolenia:

Po ukończeniu szkolenia uczestnicy zdobędą:

• Umiejętność prowadzenia sesji Play Therapy, w tym pracy z dziećmi o zróżnicowanych potrzebach emocjonalnych, społecznych, poznawczych i edukacyjnych od 3. roku życia.
• Znajomość niedyrektywnych technik terapeutycznych, takich jak Sandplay, opowiadania terapeutyczne, muzyka, ruch, drama, sztuka, glina, pacynki, Lego, zabawa na podłodze, Messy Play (brudna zabawa).
• Pewność siebie w stosowaniu zabaw terapeutycznych, także w pracy z dziećmi niesłyszącymi, niepełnosprawnymi.
• Wiedzę na temat organizacji warunków do terapii dzieci po 3.roku życia.
• Świadomość własnego procesu i rozwoju jako terapeuty oraz znajomość kwestii etycznych związanych z pracą terapeutyczną z dziećmi.

Cele szkolenia:

• Wyposażenie uczestników w narzędzia do pracy symbolicznej i metaforycznej, pozwalające na głębszą analizę i wsparcie emocjonalne dzieci.
• Rozwijanie umiejętności rozpoznawania i regulowania emocji oraz procesów nieświadomych poprzez zabawę terapeutyczną.
• Umożliwienie uczestnikom wykorzystania Play Therapy w różnych sytuacjach terapeutycznych w celu zapewnienia wsparcia emocjonalnego dzieciom z lekkimi i umiarkowanymi problemami emocjonalnymi i behawioralnymi.
• Wprowadzenie do pracy terapeutycznej z dziećmi poprzez Integracyjno- Holistyczny Model Play Therapy.

STRUKTURA SZKOLENIA CERTYFIKACYJNEGO

Szkolenie składa się z trzech modułów, które łączą teorię z praktyką, umożliwiając uczestnikom zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do efektywnej pracy terapeutycznej z dziećmi.

Moduł 1 – Wprowadzenie do terapii przez zabawę w ramach Integracyjnego Modelu Holistycznego Play Therapy

W pierwszym module uczestnicy zapoznają się z podstawami terapii przez zabawę oraz kluczowymi zasadami pracy terapeutycznej z dziećmi. Nauczą się:

• Wykorzystywać niedyrektywne techniki terapii zabawą, w tym pracę w piaskownicy.
• Bezpiecznie rozpoczynać proces terapeutyczny, zapewniając poufność i komfort dziecku.
• Przygotowywać i prowadzić dokumentację terapeutyczną.
• Tworzyć bezpieczną przestrzeń terapeutyczną oraz odpowiednio stawiać i utrzymywać granice.
• Rozwijać relacje terapeutyczne z dzieckiem oraz wykorzystywać muzykę i ruch jako formy komunikacji.
• Stosować terapię ruchem opartą na analizie Labana, uwzględniając ciało, dynamikę, przestrzeń i relacje.
• Pracować zgodnie z prawnymi i etycznymi standardami ochrony dzieci.
• Analizować i oceniać aktualne badania oraz ich wpływ na leczenie trudności emocjonalnych i behawioralnych u dzieci.
• Rozumieć kontinuum zabawy terapeutycznej w kontekście różnych potrzeb dziecka.

Moduł 2 – Bezpieczne korzystanie z narzędzi symbolicznych i metafory w Play Therapy

W drugim module uczestnicy rozwijają umiejętność pracy z metaforami i symbolami, co pozwala na głębsze zrozumienie emocji i procesów dziecka. Uczestnicy dowiedzą się, jak:

• Wprowadzać do swojej praktyki sztukę, lalki, opowiadania terapeutyczne i glinę.
• Stosować wiedzę z zakresu teorii rozwoju dziecka w pracy terapeutycznej.
• Przeprowadzać interwencje terapeutyczne z dziećmi z doświadczeniem traumy lub problemami z przywiązaniem.
• Wykorzystywać Play Therapy w pracy z dziećmi z trudnościami behawioralnymi, lękami, zaburzeniami nastroju czy żałobą.
• Tworzyć terapeutyczne opowiadania oparte na teorii Miltona Ericksona, uwzględniające elementy CBT i NLP.
• Analizować i interpretować prace dzieci, w tym rysunki, malarstwo oraz układy w piaskownicach.
• Tworzyć i używać pacynki w celu wsparcia terapeutycznego, np. w pracy nad kontrolą gniewu.

Moduł 3 – Wykorzystanie Terapii Sztuk Ekspresyjnych jako środka przetwarzania i docierania do nieświadomości

W ostatnim module uczestnicy poznają zaawansowane techniki pracy terapeutycznej z wykorzystaniem sztuk ekspresyjnych. Nauczą się:

• Wykorzystywać neuronaukę w pracy z dziećmi oraz ich rodzicami/opiekunami.
• Integracji i oceny pracy w piaskownicy oraz zastosowania twórczej wizualizacji jako narzędzi terapeutycznych.
• Pracy z dziećmi z trudnościami w nauce, zaburzeniami uwagi i nadpobudliwością (w tym ADHD).
• Bezpiecznego zakończenia procesu terapeutycznego.
• Stosowania umiejętności SandPlay Therapy jako narzędzia pozwalającego odkrywać głębokie procesy emocjonalne dziecka.
• Tworzenia i wykorzystania kreatywnej wizualizacji do wsparcia emocjonalnego dziecka oraz samego terapeuty.
• Korzystania z podstawowych metod statystycznych do analizy danych, zarządzania przypadkami i prezentacji wyników pracy terapeutycznej.

Każdy moduł łączy teorię z praktyką, opartą na doświadczeniu i współpracy uczestników, co czyni szkolenie wszechstronnym i skutecznym.

Metody nauki

Proces nauki podczas szkolenia opiera się na aktywnym zaangażowaniu uczestników i pracy zespołowej. Dzięki współpracy z innymi uczestnikami, studenci będą mieli możliwość zdobycia doświadczenia i rozwijania umiejętności w kontekście relacji terapeutycznych.

Wykłady teoretyczne są ograniczone do niezbędnego minimum, co pozwala na większą elastyczność nauki. Kluczowym elementem szkolenia jest praktyka oparta na doświadczeniu, realizowana poprzez:

• Pracę w parach i zespołach,
• Ćwiczenia grupowe,
• Odgrywanie ról,
• Analizę i prezentację przypadków.

Integralną częścią szkolenia jest 100 godzin pracy klinicznej z dziećmi, realizowanej pod ścisłą superwizją (1 godzina superwizji na każde 6 sesji terapeutycznych). To praktyczne doświadczenie stanowi fundament rozwoju umiejętności terapeutycznych uczestników i przygotowuje ich do profesjonalnej pracy w Play Therapy.

CZAS TRWANIA

Szkolenie trwa 15 dni i może być realizowane w dwóch formach:

• Jako intensywny, ciągły kurs trwający 15 dni,
• W formie 5 modułów, z których każdy obejmuje 3 dni.

Łącznie szkolenie obejmuje 130 godzin, co pozwala na wszechstronne połączenie teorii z praktyką oraz efektywne przyswojenie materiału w dogodnym tempie.

• Cena szkolenia obejmuje przerwy kawowe oraz obiad, który jest dostarczany uczestnikom podczas przerwy obiadowej.
• Cena szkolenia obejmuje 10 godzin superwizji grupowej realizowanej podczas zjazdów szkoleniowych.

WARUNKI UZYSKANIA CERTYFIKATU

Aby uzyskać certyfikat Post Graduate Certificate in Therapeutic Play Skills in Play Therapy, uczestnik musi spełnić następujące wymagania w ciągu 20 miesięcy od daty rozpoczęcia szkolenia:

1. Studium przypadku
• Opracowanie pracy opisującej proces terapeutyczny z dzieckiem (co najmniej 12 sesji), ukazującej integrację teorii i praktyki (około 4000 słów).
2. Eseje i prace pisemne
• Esej: Analiza doświadczeń z Sand Tray w kontekście zasad terapii niedyrektywnej Virginii Axline (około 1000 słów).
• Opowiadanie terapeutyczne: Stworzenie opowiadania dla dziecka z określonymi trudnościami, analiza i refleksje (razem około 2000 słów).
• Porównanie dwóch teorii rozwoju dziecka (około 2000 słów).
• Esej: Analiza ruchu według teorii Laban Movement Analysis (około 1000 słów).
• Twórcza wizualizacja: Napisanie wizualizacji dla klienta, wraz z refleksją i analizą (około 2000 słów).
3. Prezentacja PowerPoint (PPT)
• Stworzenie i przeprowadzenie prezentacji na temat wybranych umiejętności z zakresu Play Therapy, wraz z refleksją i analizą (około 1000 słów).
4. Dziennik Procesu
• Prowadzenie dziennika dokumentującego codzienne sesje z klientami oraz sesje z superwizorem. Dziennik obejmuje 100 godzin pracy klinicznej, minimum 17 godzin superwizji, 15 dni szkoleniowych.
5. Praktyka kliniczna i superwizja
• Zrealizowanie 100 godzin indywidualnej pracy terapeutycznej z dziećmi przy wykorzystaniu Play Therapy. Sesje można rozpocząć po 6. dniu szkolenia.
• Regularna superwizja – 1 godzina superwizji na każde 6 godzin pracy klinicznej – z superwizorem certyfikowanym przez PTI.
6. Obecność i zaangażowanie
• Uczestnictwo w co najmniej 80% zajęć szkoleniowych.

Spełnienie powyższych warunków umożliwia uzyskanie certyfikatu i przygotowuje uczestników do pracy na stanowisku terapeuty z umiejętnościami Play Therapy.

Po pomyślnym ukończeniu programu przyznawany jest tytuł: Post Graduate Certificate of Therapeutic Play Skills (Podyplomowy Certyfikat Umiejętności w Zabawie Terapeutycznej).

Szkolenie składa się z trzech modułów, które łączą teorię z praktyką, umożliwiając uczestnikom zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do efektywnej pracy terapeutycznej z dziećmi.

Moduł 1 – Wprowadzenie do terapii przez zabawę w ramach Integracyjnego Modelu Holistycznego Play Therapy

W pierwszym module uczestnicy zapoznają się z podstawami terapii przez zabawę oraz kluczowymi zasadami pracy terapeutycznej z dziećmi. Nauczą się:

• Wykorzystywać niedyrektywne techniki terapii zabawą, w tym pracę w piaskownicy.
• Bezpiecznie rozpoczynać proces terapeutyczny, zapewniając poufność i komfort dziecku.
• Przygotowywać i prowadzić dokumentację terapeutyczną.
• Tworzyć bezpieczną przestrzeń terapeutyczną oraz odpowiednio stawiać i utrzymywać granice.
• Rozwijać relacje terapeutyczne z dzieckiem oraz wykorzystywać muzykę i ruch jako formy komunikacji.
• Stosować terapię ruchem opartą na analizie Labana, uwzględniając ciało, dynamikę, przestrzeń i relacje.
• Pracować zgodnie z prawnymi i etycznymi standardami ochrony dzieci.
• Analizować i oceniać aktualne badania oraz ich wpływ na leczenie trudności emocjonalnych i behawioralnych u dzieci.
• Rozumieć kontinuum zabawy terapeutycznej w kontekście różnych potrzeb dziecka.

Moduł 2 – Bezpieczne korzystanie z narzędzi symbolicznych i metafory w Play Therapy

W drugim module uczestnicy rozwijają umiejętność pracy z metaforami i symbolami, co pozwala na głębsze zrozumienie emocji i procesów dziecka. Uczestnicy dowiedzą się, jak:

• Wprowadzać do swojej praktyki sztukę, lalki, opowiadania terapeutyczne i glinę.
• Stosować wiedzę z zakresu teorii rozwoju dziecka w pracy terapeutycznej.
• Przeprowadzać interwencje terapeutyczne z dziećmi z doświadczeniem traumy lub problemami z przywiązaniem.
• Wykorzystywać Play Therapy w pracy z dziećmi z trudnościami behawioralnymi, lękami, zaburzeniami nastroju czy żałobą.
• Tworzyć terapeutyczne opowiadania oparte na teorii Miltona Ericksona, uwzględniające elementy CBT i NLP.
• Analizować i interpretować prace dzieci, w tym rysunki, malarstwo oraz układy w piaskownicach.
• Tworzyć i używać pacynki w celu wsparcia terapeutycznego, np. w pracy nad kontrolą gniewu.

Moduł 3 – Wykorzystanie Terapii Sztuk Ekspresyjnych jako środka przetwarzania i docierania do nieświadomości

W ostatnim module uczestnicy poznają zaawansowane techniki pracy terapeutycznej z wykorzystaniem sztuk ekspresyjnych. Nauczą się:

• Wykorzystywać neuronaukę w pracy z dziećmi oraz ich rodzicami/opiekunami.
• Integracji i oceny pracy w piaskownicy oraz zastosowania twórczej wizualizacji jako narzędzi terapeutycznych.
• Pracy z dziećmi z trudnościami w nauce, zaburzeniami uwagi i nadpobudliwością (w tym ADHD).
• Bezpiecznego zakończenia procesu terapeutycznego.
• Stosowania umiejętności SandPlay Therapy jako narzędzia pozwalającego odkrywać głębokie procesy emocjonalne dziecka.
• Tworzenia i wykorzystania kreatywnej wizualizacji do wsparcia emocjonalnego dziecka oraz samego terapeuty.
• Korzystania z podstawowych metod statystycznych do analizy danych, zarządzania przypadkami i prezentacji wyników pracy terapeutycznej.

Każdy moduł łączy teorię z praktyką, opartą na doświadczeniu i współpracy uczestników, co czyni szkolenie wszechstronnym i skutecznym.