Szkolenie z terapii w piaskownicy ma na celu wyposażenie uczestników w praktyczne umiejętności terapeutyczne, które pozwolą na efektywne wspieranie dzieci z różnorodnymi trudnościami emocjonalnymi, behawioralnymi i psychologicznymi. Program kładzie szczególny nacisk na techniki pracy z piaskownicą, umożliwiając terapeutom:

• Tworzenie wolnej i chronionej przestrzeni terapeutycznej, w której dziecko może wyrażać swoje emocje i eksplorować wewnętrzny świat w sposób bezpieczny i akceptowany społecznie.
• Zastosowanie symboli i archetypów do zrozumienia głębokich procesów emocjonalnych i nieświadomych konfliktów, wspierając dziecko w budowaniu pozytywnej narracji o sobie i swoim świecie.
• Rozwijanie umiejętności pracy z dziećmi doświadczającymi trudnych sytuacji życiowych, takich jak trauma, żałoba, lęk, depresja, zaburzenia zachowania, gniew czy trudności w relacjach społecznych.

Dodatkowo szkolenie ma na celu:

• Zapoznanie uczestników z podstawami teoretycznymi terapii w piaskownicy Sandtray i Sandplay, w tym pracami Dory Kalff i C.G. Junga, które stanowią fundament pracy z symbolami i metaforami w piasku.
• Wyposażenie terapeutów w praktyczne umiejętności analizy pracy klienta, uwzględniając interpretację symboli, relacje przestrzenne i dynamikę procesu terapeutycznego.
• Rozwijanie zdolności do łączenia terapii w piaskownicy z innymi podejściami terapeutycznymi, takimi jak arteterapia, terapia poznawczo-behawioralna czy terapia narracyjna.
• Umożliwienie uczestnikom zastosowania nabytych umiejętności w różnych środowiskach terapeutycznych, od gabinetów indywidualnych po placówki edukacyjne i opiekuńcze.

To szkolenie jest doskonałą okazją, aby zintegrować podejście terapeutyczne oparte na zabawie z zaawansowanymi narzędziami pracy z piaskownicą, wspierając dzieci i młodzież w procesie emocjonalnego i psychologicznego uzdrawiania.

GRUPA DOCELOWA

Szkolenie skierowane jest do:

• Psychologów, psychoterapeutów, pedagogów i terapeutów zajęciowych.

EFEKTY I CELE SZKOLENIA

Po zakończeniu szkolenia uczestnicy będą w stanie:

• Wykorzystywać piaskownicę, miniaturowe figurki i inne narzędzia w terapii dzieci.
• Budować relacje terapeutyczne oparte na zaufaniu, obserwacji i słuchaniu.
• Tworzyć bezpieczne środowisko terapeutyczne, sprzyjające eksploracji emocji i wyrażaniu wewnętrznych konfliktów.
• Analizować pracę klienta w piasku, wykorzystując symbole i archetypy w oparciu o podejście Dory Kalff i C.G. Junga.
• Łączyć terapię w piaskownicy z innymi modalnościami, takimi jak arteterapia czy terapia poznawczo-behawioralna.

STRUKTURA SZKOLENIA

Szkolenie składa się z 12 sesji:

1. Historia i podstawy terapii w piaskownicy – wprowadzenie do prac Dory Kalff i C.G. Junga, znaczenie symboli i archetypów.
2. Zasady sesji w piaskownicy – tworzenie wolnej i chronionej przestrzeni terapeutycznej.
3. Materiały terapeutyczne – przegląd figurek i ich symbolicznego znaczenia.
4. Praktyczne ćwiczenia z piaskiem – pierwsze kroki w pracy z tacy piaskowej.
5. Budowanie relacji terapeutycznej – techniki słuchania i obserwacji.
6. Ustalanie celów terapii – współpraca z dzieckiem i rodzicami.
7. Pełna sesja terapii w piaskownicy – przeprowadzenie od początku do zakończenia.
8. Analiza pracy klienta – interpretacja symboli i metafor.
9. Zaawansowane techniki terapii w piaskownicy – praca z trudnymi emocjami i oporem.
10. Integracja terapii w piaskownicy z innymi metodami terapeutycznymi.
11. Prezentacja przypadków – analiza i omówienie sesji terapeutycznych.
12. Podsumowanie szkolenia – planowanie dalszego rozwoju i praktyki.

METODY NAUKI

Szkolenie opiera się na:

• Ćwiczeniach praktycznych z użyciem tac piaskowych i miniaturowych figurek.
• Symulacjach sesji terapeutycznych z zastosowaniem technik terapii w piaskownicy.
• Dyskusjach i analizie przypadków klinicznych.
• Współpracy grupowej, odgrywaniu ról i wymianie doświadczeń między uczestnikami.

CZAS TRWANIA

• Łącznie 27 godzin dydaktycznych realizowanych w formie warsztatów podzielonych na moduły.
• Program dostosowany do elastycznego tempa nauki, z elementami praktyki wdrażanymi między modułami.
• Cena szkolenia obejmuje przerwy kawowe oraz obiad, który jest dostarczany uczestnikom podczas przerwy obiadowej.

WARUNKI UZYSKANIA CERTYFIKATU

Certyfikat udziału w szkoleniu z terapii w piaskownicy zostanie przyznany uczestnikom, którzy:

• Wezmą aktywny udział w co najmniej 80% zajęć szkoleniowych.

Zajęcia odbywają się w godzinach:
9:00-17:00 w piatek
9:00-17:00 w sobotę
9:00-16:00 w miedzielę.

• Rejestracja i powitanie uczestników
• Sesja 1: Historia i podstawy terapii w piaskownicy. Przedstawienie Dory Kalff i C.G. Junga, rola symboli i archetypów w SandPlay.
• Sesja 2: Zasady i proponowana struktura sesji w piaskownicy, znaczenie wolnej i chronionej przestrzeni.
• Sesja 3: Materiały i narzędzia używane w terapii w piaskownicy, przegląd miniaturowych figurek i ich symboliczne znaczenie.
• Sesja 4: Praktyczne wprowadzenie do pracy z piaskiem, pierwsze ćwiczenia z użyciem skrzyń piaskowych.
• Sesja 5: Budowanie relacji terapeutycznej w terapii w piaskownicy, techniki słuchania i obserwacji.
• Sesja 6: Praktyczne aspekty prowadzenia sesji, ustalanie celów terapii z klientem.
• Sesja 7: Przeprowadzenie pełnej sesji terapii w piaskownicy, od rozpoczęcia do zakończenia, z udziałem klienta i terapeuty.
• Sesja 8: Analiza pracy klienta w terapii w piaskownicy, wprowadzenie do symboliki i metafor w piasku w oparciu o archetypy.
• Sesja 9: Zaawansowane techniki w terapii w piaskownicy, praca z trudnymi emocjami i oporem klienta.
• Sesja 10: Integracja terapii w piaskownicy z innymi podejściami terapeutycznymi, np. terapia poznawczo-behawioralna, arteterapia.
• Sesja 11: Prezentacja i analiza przypadków, omówienie przykładowych sesji terapii w piaskownicy i ich efektów.
• Sesja 12: Podsumowanie szkolenia, dyskusja na temat przyszłego rozwoju i dalszej praktyki w terapii w piaskownicy..
• Zamknięcie szkolenia, wręczenie zaświadczeń.

Szkolenie pozwala uczestnikom zdobyć praktyczne umiejętności pracy terapeutycznej w piaskownicy, stanowiąc skuteczne wsparcie w pracy z dziećmi, młodzieżą z różnymi trudnościami emocjonalnymi i behawioralnymi.